------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Este blog pretende ser solamente un espacio donde poder contar cosas, un muro donde escribir ideas, un tablón donde colgar pensamientos. Cosas, ideas, y pensamientos de todo tipo, cosas, ideas, y pensamientos que me interesen y me llamen la atención, y hacerlo por supuesto a mi manera. Es posible que lo que se escriba no tenga mucho sentido e incluso en numerosas ocasiones sea estúpido, y no importa, cada cual es libre de leer o dejar de hacerlo si cree que no vale la pena. Es más, es ésa la verdadera intención. Más que contar el día a día de mi vida lo que quiero hacer es contar el día a día de mis inquietudes, contar todo aquello que antes hacía saber a mis amigos cuando nos veíamos y luego se convertía en tema de conversación y discusión, en debates apasionados. Ahora que no nos encontramos tan a menudo y no tenemos tales oportunidades, la opción de la Red y los blogs puede ayudar a que sigan existiendo tales. Espero que así sea.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SI ENTRAS Y NO COMENTAS ES COMO SI NO ENTRARAS.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

domingo, 13 de diciembre de 2009

Meretrices de la Educación.

Hace ya bastante tiempo que estaba pensando en realizar una entrada como esta, en escribir un artículo que de una vez por todas pusiera los puntos sobre las íes y también las tildes sobre las tónicas que por la regla general lo necesitaran, ¿porqué no?, sobre la situación que está viviendo actualmente el colectivo de los profesores sustitutos, entre los que lamentablemente me encuentro, en este nuestro gran país o, en su defecto, región autonómica, para quien no se sienta a gusto con tal calificación, pues aquí hay gustos para todos y por ello cosecuentemente denominaciones amplias y abiertas para todos también. Escribo para explicar la situación de los sustitutos de este país o región autonómica, decía, que se autodenomina socialista, más por chaqueta que por actitud, pues bien poco lo demuestra, y explicar, con argumentos, lo más claramente posible, qué está pasando o por lo menos plantear de manera objetiva lo que está sucediendo en el ámbito de la Educación en Cataluña. Comprendiendo quizá la situación que sufrimos yo y el resto de desafortunados sustitutos parados es posible que no parezca que me dedico sólo a llorar por mi situación como superficialmente puede parecer que hago a ojos de los que únicamente véis mis quejas y lamentos por el Facebook.
Por mucho que cueste creer, ser profesor no es nada sencillo, o por lo menos no lo es conseguir trabajar como tal. El sistema de concurso-oposición es complicado y sobre todo increíblemente injusto, muchos ya lo saben, pues no se valoran únicamente las capacidades y los conocimientos del que se presenta sino que también se consideran muy mucho los méritos, la experiencia, los puntos acumulados vamos, por lo que los que son jóvenes y muy capaces en la mayoría de las ocasiones se encuentran en evidente desventaja frente a los perros viejos que llevan muchísimos años arrastrándose por las aulas, los de la vieja escuela, con muchos puntos, pero sin plaza y sin poseer, normalmente, mejores condiciones docentes que los jóvenes. Pero lo que aquí me ocupa no es criticar un sistema de oposiciones tan obsoleto, que valora más los puntos que se acumulan por inercia que la verdadera capacidad real docente del futurible profesor. Lo que desde estas humildes líneas se quiere denunciar es la lamentable y denigrante situación a la que se ven abocados muchos, miles quizá, sustitutos que trabajan o mejor dicho, han trabajado para el Departament, manteniendo y sustentando en muchas ocasiones el sistema educativo del que tantas veces se alardea, y que ahora, en una situación de grave crisis económica internacional y nacional, más grave si cabe esta última, se desprende de ellos como si nada, como si molestaran.
Se pueden plantear varias cuestiones que quizá no puedan responderse fácilmente, o sí, quién sabe, pero seguramente sí pueden ayudar a conformar una idea del tono raro y extraño con el que se ha ido tiñiendo todo el panorama educativo en los últimos meses y que ha derivado en la situación que se denuncia, y aunque los sustitutos son los perjudicados directos, la educación y los chavales son los que verdaderamente sufren el mayor descalabro, y de ellos nadie habla ni denuncia. Algunas de esas preguntas. ¿Cómo se puede explicar que de un año para otro … , no, perdón, hay que ser más exactos, de un curso para otro … ,no, otra vez, disculpad, hay que hilar aún más fino, de un mes de julio a un mes de septiembre del mismo año, ahora sí, cómo es posible, decía, que en un período de tiempo tan corto cambien tantísimo las cosas? ¿Cómo se puede comprender que de la noche a la mañana un professor que lleva tres años, en mi caso, pero hay otros que llevan mucho más tiempo, trabajando para el Departament se quede sin trabajo? Ciertamente muchos podrán pensar que la crisis afecta a todos por igual, pero por favor, que no nos timen, … “que no nos engañen, que nos digan la verdad”… como dice el gitanico del APM. Que pinche la construcción, que se sustentaba en una economía fictícea e hinchada por inmobiliarias, en una burbuja que se veía venir que tarde o temprano iba a explotar, es algo más o menos normal, era algo casi predecible, pero que se resienta la Educación me parece lo más bajo. En este país crear empleo no es nada sencillo, y ya vemos como ZP se las está viendo canutas para colocar a la peña que abarrota día tras día las oficinas del INEM. La construcción se ha ido al carajo, y más aún se va a hundir, el turismo, cada vez peor, de playa y botellón básicamente, no se cuida lo más mínimo y los destinos que ofrecen lo mismo o mejor y más barato empiezan a abundar, y aquí al ladito, pongamos Turquía, Croacia, Túnez, y un largo etcétera. ¿Qué le queda pues a este país? Poca cosa si no se cuidan campos como el de la investigación y la medicina, ojo que se están largando los mejores al extranjero, y la educación, que la están empezando a crujir de lo lindo.
Más preguntas rollo Expediente X. ¿Cómo se puede explicar que siempre que se consulta la página oficial del Departament d’ Educació, las noticias titulares hablan sobre inaguraciones de Centros Educativos en Lleida, Girona, etc… por el Excelentísimo Conseller Maragall y Su Puta Madre. ¿Cómo es posible que anuncian que el curso 2009 – 2010 cuenta con no sé cuántos más estudiantes que el curso anterior o que el presupuesto del actual curso es casi un 4% superior al del año pasado? Que me perdonen los que de números saben, pero… a mí no me salen las cuentas y éso toca bastante los cojones si hay que ser franco, al tanto, sin mayúsculas ni mala leche. Si hay más centros, si hay más alumnos, si hay más presupuesto, y se dispone de los mismos profesores que el año pasado… ¿No es lógico que los sustitutos trabajaran igual o más que el curso anterior? ¿Qué sucede en las clases cuando falta algún profesor si no llaman a un sustituto? Obviamente se lo montan entre todos los profes que están por allí, se estiran los horarios, hacen guardias en clases del que falta, mandan deberes o hacen sus propias clases en esas horas, etc… en definitiva, van trampeando con el objetivo de no tener que llamar a un sustituto. Cuando antes a los 3 días de ausentismo ya se buscaba a un reserva, ahora se esperan mínimo dos semanas. La pregunta que se deriva al caso es obvia, ¿Cómo se pretende ofrecer una educación competente y de calidad en tales situaciones? Hay alumnos que se juegan su futuro en la Selectividad y para ellos perder dos semanas de clase es perder un mundo. Los que realmente pierden en esta partida son estos últimos, los estudiantes, y luego a los profesores nos venden la moto sobre una educación personalizada, basada en la atención a la diversidad, la evaluación contínua… a los que se les ocurren todas esas ideas querría verlos yo con 40 adolescentes en una clase. Que oferten más plazas o que cojan a más sustitutos y se dejen de chuminadas teóricas que quedan muy bien pero que en la mayoría de los casos no son aplicables.
Lo cierto es que la culpa no es de los Centros o los Directores, que se quejan y bastante, sino de las directrices implantadas por el Departament. Estas son claras y dicen mucho de su política, ya que se han dirigido desde principio de curso, ya en septiembre, a recortar y a suprimir gastos innecesarios, a ahorrar en todo lo que se pueda, y al parecer, el colectivo de profesores sustitutos ha sido el primero en recibir el balazo, y a traición. Eso sí, los famosos ordenadores para los niños de 3º de ESO, son necesaricísimos desde el punto de vista formativo, o político quizá?, por ello están financiados a medias entre padres, jodidos ya de por sí por la crisis, y el Departament, como si la situación de este último fuera boyante. Cuestión. ¿Hasta qué punto son necesarios unos ordenadores para cada alumno en las clases? Qué se pretende que aprendan que no sepan ya? en la era de las tecnologías, con una generación que nace habituada totalmente a teléfonos y ordenadores, es tan necesaria la farsa? Un caramelo para acallar bocas críticas y todos tan contentos. No sería más efectiva una educación más personal, con profesores para grupos reducidos? ¿No se distraerían menos los alumnos? sería ciertamente un poco más aburrido y menos progre, pero seguramente más efectivo. Y ¿Metiendo en un mismo aula a 10 alumnos más, estirando las posibilidades del profesor y de los mismos alumnos, se gana algo? Más bien se ahorra, pero se pierde muchísimo más.
Otra cuestión, la que quizá verdaderamente afecta a nuestro futuro, al de los sustitutos quiero decir, es la que se refiere al tema de las bajas. En ella se apoya y justifica el Departament cuando uno intenta informarse sobre el porqué nadie los llama para trabajar, “… es que no hay bajas, es que no se cogen bajas, es que…” Por favor, que no nos engañen de nuevo. Vamos a ver, lo normal es que a lo largo del curso siempre haya, por el motivo que sea, alguna baja laboral de uno o varios profesores. Como en cualquier trabajo, existe la posibilidad de enfermar o lesionarse, y por lo tanto, la necesidad de coger la baja y en consecuencia buscar a otro profesor, a un sustituto, que la cubra. La cuestión es que en este nuevo curso, sorpendentemente parece no haber bajas, y si las hay, que son pocas, suelen ser muy cortas. Más preguntas, ¿Cómo es posible que de manera tan repentina los profesores, que antaño cogían bajas más o menos regularmente ahora no lo hagan? ¿es que mentían antes cuando las cogían? y todos sabemos que los funcionarios tienen fama de ser cuentistas y aprovechados del sistema, pero no hasta el punto de que todas las bajas fueran una farsa. ¿O es que ahora ya no se ponen malos porque han aprendido a controlar su cuerpo hasta el punto de evitar o ser inmunes a las enfermedades? ... y eso que la Gripe A este año está haciendo estragos… Que nadie se lo crea, que no nos tomen el pelo, que el número de bajas sigue siendo el mismo, si es que no han aumentado, lo que sucede es que el Departament, con el ansia de ahorrar y recortar, no las cubre porque no le da la real gana. Y eso es lo más grave. Prefieren tener a un profesor enfermo y su plaza vacante a tener que buscar a un sustituto y tener que pagarle. Tremendo pero cierto, y luego se les llena la boca, sobre todo al Conseller Maragall, con la excelencia y la calidad de la educación. Se lo puede creer él, que lo ve todo desde su despacho, pero la realidad no es tan bonita ni tan cierta.
Ya para acabar esta denuncia del sistema, y después de halagar merecidamente las pautas implantadas por el Departament y el pájaro del Conseller, simplemente mostrar cómo es la situación precaria en la que se ven inmersos los profes sustitutos que están jodidos por el sistema educativo y que además éste mismo no los deja desarrollarse en el ámbito laboral, pues los lastra enormemente.
El problema que encuentran los profesores sustitutos que por h o por b están desempleados, si no es suficiente problema el estar sin trabajo, es que no pueden buscar otro curro así por las buenas. Y que nadie piense mal, que somos pepillas que nos hemos “malacostumbrado” a la buena vida y ahora no queremos bajarnos del tren de la comodidad, nada de éso, es más, todo lo contrario, y quien bien me conoce de sobra sabe que me apunto a un bombardeo, laboral, por supuesto, que lo bélico nunca ha ido conmigo, ni en las consolas. La cuestión es que por muchos currículums que se echen, personalmente o vía internet, lo más eficaz en estos días, nadie o casi nadie dice nada, no existe ni la posibilidad de realizar una entrevista, simplemente no hay contestación. Y no lo hacen por varias razones. Primeramente, ninguna empresa quiere contratar, y con razón, a alguien que puede largarse a la mínima de cambios, es decir, tan pronto reciban la llamada mágica, lo mismo da los estudios y los másters que tenga. Prefieren a otro aunque no esté tan cualificado. En segundo lugar, ninguna empresa quiere contratar a alguien que esté “malacostumbrado” a trabajar cómodamente y ganar un buen sueldo, es decir, a alguien que posea una Diplomatura o una Licenciatura, pues a la mínima que se les exija un poco seguramente se quejarán, por la dureza del curro, por las horas que se hagan o lo poco que se cobre. Por ello prefieren a currelas sin formación que son capaces de comérselo todo. Además, en tercer lugar ya, existe la competencia feroz entre posibles candidatos a un miserable puesto de trabajo. Por más capacitado que estés, por más seguridad que tengas en que cumples a la perfección con el perfil que se busca, siempre, siempre y siempre, parece ser que hay alguien, que no se sabe de dónde cojones sale, que se ajusta mejor que tú a la oferta laboral en cuestión.
Además, y esto es quizá lo más grave de todo, no podemos comprometernos en un posible nuevo trabajo, siempre y cuando tuviéramos la fortuna de encontrarlo, pues tan pronto nos convocan y nos llaman del Departament para cualquier sustitución, tenemos que dejarlo todo y presentarnos al día siguiente en el centro correspondiente o en su defecto perder el número de la maldita lista que tanto cuesta tener y que baje año tras año. ¿Qué significa o supone esto? Piensan que mientras no trabajamos como profesores nos estamos tocando las narices, tranquilamente esperando en casa, viviendo de la caridad de Dios y alimentándonos del aire? Realmente piensan que es lógico que nos llamen para una o dos semanas en el mejor de los casos, para quizá media jornada o si las cosas se tuercen para sólo un miserable tercio de jornada, y tengamos que dejalo todo, si hemos tenido la fortuna de encontrar un trabajo mileurista, para luego volver a estar en la misma situación de desempleo y eterna espera? Creen que pueden tenernos a su disposición cuando les plazca, piensan que simplemente estamos a expensas del Departament y por ello debemos estar disponibles siempre, en cualquier momento, para ellos, y que además nos pueden comprar al precio más irrisorio, nos pueden pagar con medias jornadas o tercios de jornada que no suponen más de 600 euros al mes y no te permiten compaginarla con otros trabajos. La sensación prostibular del sistema es absolutamente denigrante. Somos meretrices de la educación, por no decir claramente putas y guardar las formas que ahora que pienso no son para nada necesarias, putas que se venden por las migajas que el Departament ofrece para poder ahorrarse unos euros, que se venden al mejor postor. Migajas que se comen unos sustitutos que son en muchos casos, y creo que me repito, los que mantienen en pie el sistema, los que tiran del carro en muchos centros, mientras los titulares se tocan la figa o los huevos, dependiendo del género del profesor en cuestión. Es totalmente lamentable que traten a los sustitutos, futuros titulares, que no lo olviden, de una forma tan despreciable.
Está claro que la solución está en manos de los mandamases de la Generalitat y del Ayuntamiento, es decir en manos del Departament y del Consorci, del Maragall de los Cojones como diría Salander, aún así, también es muy posible que el tema se la sude bastante a todos los peces gordos, por lo que desde nuestra más miserable situación de inoperancia, pues ni los sindicatos se mojan por nadie ni mueven ficha, ya que los que los sustentan son los profes con plaza y recursos y no los malditos sustitutos, creo que los profesores que nos encontramos en esta situación tenemos tres posibles maneras de actuar, la primera más lógica, realista y pragmática, y las otras dos mucho más locas y surrealistas.
1. Esperar pacientemente a que nos llamen, viendo cómo pasa el invierno y cómo llega la primavera con sus dulces pajarillos. Sin preocuparnos demasiado, pues el aire nutre y alimenta y por eso mismo no se necesita nada más para sobrevivir, sólo la esperanza en un futuro mejor.
2. Crear un grupo de asalto sicario-terrorista, que se dedique a intimidar o en el peor de los casos a romper piernas a aquellos profesores que no cumplen como es debido con su labor y no se cogen la baja cuando toca, realizando intervenciones sorpresivas en centros educativos y/o domicilios particulares.
3. Viendo el éxito mediático que está obteniendo Haidar, la activista sahariana, debería plantearme a título personal o colectivo en el caso que alguien quisiera unirse, y muy a mi pesar pues no sé si sería capaz de aguantarlo, encadenarme a las puertas de la casa del Maragall e iniciar una huelga de hambre como protesta por la lamanetable y denigrante situación en la que nos tiene metidos. ¡Qué no estamos tan mal! diría Laporta, y ciertamente, hay gente que está en una situación mucho peor, que tiene verdaderas necesidades y que empiezan a incluso pasar hambre, pero eso no quita que lo que estamos pasando los susti sea lo suficientemente grave como para denunciarlo.

Ante todo este percal, amigos, obviamente cualquiera se hunde y deprime. El sentimiento de impotencia y frustración es indescriptible, pero no queda otra que aguantar y esperar la llamada del amor.